黃辛隐，bat365官网登录教授，博士生導師，主要研究領域：心理咨詢與輔導、高等教育心理學，獲評感動江蘇教育人物——2018最美高校教師，入選身邊的榜樣——江蘇知識分子群像群塑名單。 

         在抗擊疫情的這些日子裡，黃辛隐老師有多重身份：作為教育部華中師範大學心理援助熱線和蘇州熱線的督導培訓老師，直接參與了心理熱線的工作；在微課方面，參與錄制了《微笑的眼睛——漁媽媽的心理微課堂》，并策劃完成了十節蘇老師的抗疫心理微課。組建學生團隊，帶領并指導成員完成了給江蘇第二援助武漢醫療隊編寫了患者和醫護人員的兩份心理狀況的調查問卷，還完成了數據分析的小論文以及給醫護人員編寫了自我心理維護的操作手冊；同時在出版的《心理防疫  平安居家——居家内觀操作手冊》一書中擔任副主編以及編寫完成了《中小學生複學後的心理調适20問》等等。

         疫情防控中，黃老師工作的“陣地”延伸了，原本基本上是學校或者市内省内等，現在每天的工作的對象，延展到了全中國，有時還要和海外的同行們進行專業的互動；工作時間延長了，幾乎每天晚上十點左右各位咨詢師的熱線記錄和案例等才彙總過來，督導工作這時才剛剛開始；工作任務多樣化了，每天的工作十分繁雜：接受督導培訓、開展對别的咨詢師的培訓督導、選擇和提煉宣講的主題、幫助宣講的老師們定題目、改稿子等等，還要處理每天想不到但會突發冒出來的各類事情；工作角色多元化了，每天雖然人在家裡，面對的是手機和電腦，但一會兒是教師、一會兒是咨詢師和督導師、一會兒是技師、一會兒是記者，既要錄視頻和錄音，還要修改和發送文稿。作為心理防線守護者，她運用自己的專業力量撫慰人心，成為戰“疫”中的靓麗風景線。

          面對這突如其來的疫情，黃老師攻堅克難，開展各項工作，深有感觸地說：“我很想說的是，這正是我們用心理學的知識服務于社會的機會，正是我們心理學工作者為社會做點事情的機會。我們沒有可能進入醫院等地方直接面對病毒，但我們心理學工作者必須也應該始終‘在場’！正如有學者所說的，在重大公共衛生事件中，疫區有兩個：一個在社會、一個在心裡；病毒有兩種：一個是新型冠狀病毒，一個是心理病毒，所以，雙管齊下，服務社會心理衛生、服務健康中國，我們義不容辭。”